昆明市五华区珮文教育培训学校

书可以塞到口袋里,扔到某个角落里,可以在上面随意划写,可以拆开,丢失了还可以再买。书可以放在书包里带着,可以在喝茶时读它,一觉醒来时可以看它,睡前可以翻它几页。不用打电话向它请假。自己失眠时,不让它睡觉它也不会生气。可以把书的内容囫囵吞下,也可以分成好几段。书里的情节引人入胜,能满足我们的猎奇愿望。只有我们可能厌烦书,而书不会厌烦我们。只要我们认为这本书对我们有用,认为它不次于另外一本书,它就总是我们忠实的伴侣。我们这么重视读书在学习外语中的作用,因为它是一种Z简单、Z容易的工具,虽然对于创造语言“小气候”来讲它可能不是Z有效的。语言小气候”这个词在专著里没有碰到过,但这个词很好理解,我相信不会是我的发明创造。和我们所在国的语言“大气候”相似,我说的“小气候”是指直接围绕我们的语言环境,而这种语言环境在定程度上我们可以给自己创造出来。

阅读速度的升点儿不仅是要靠基础知识掌握到位，还需要你不断的扩大自己的阅读量，通过这个方法，相信你的阅读速度定能很快得到升点儿。佩文教育建议你自爱平时的学习中，进行广泛地阅读，坚持阅读，在不断的阅读过程中掌握一定的方法。阅读的内容可广泛地涉及到时事，科技，文化，风土人情等。当然，仅靠阅读和背诵来升点儿写作成绩就如同纸上谈兵，没有一定的实践，写作成绩依旧不能有实质性的升点儿。要写出好文章，不仅要练，而且要勤练、多练。

学习英语到了一定时期，听力语速加快，开始会注意到很多连读现象。一种连读的概念解释起来很简单：英语说或朗读时，如果相邻两个单词前面的是辅音音素，后面的是以元音音素开头(不一定是元音字母，是要发元音的)，那么可以自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节。例如：notatall，即使读起来也会像notatall字。注：连读只出现在句子的同一意群内。即使两个意群有相邻的辅音和元音出现，也不能连读。

掌握听连读，就是在熟悉两个单词的声音，同时可以自信地自动排除被连读声音的基础。并且掌握说连读，就是在读音实现自然流畅和连贯，同时，说话时思维的连贯能够自然地按照意群表达意思。大多的一个过程都不可能用知识和意识来控制，否则不仅会乱套，而且无法达到流利的程度。即使是连读英语，不连读也不算错(法语不连读就不行)。

我们在做事情的时候，总是要选择更适合的渠道，然后才可以得到更准确的答案。关注昆明外语培训的时候，到底要通过哪些渠道来完成，认真的做好对应的了解之后，总体上的关注才更加的到位。更好的去完成认识，今后才可以收获更多的东西，对大多的一个人来说都有很大的好处。我们在关注昆明外语培训的时候，可以直接来到培训学校，对这里进行了解。不同的培训学校，总体的情况是不一样的，当你真的来到这里，认真的去做好了解，整个都做好了解，对今后的选择有较大的帮助，这个方面是很重要的，大多的一个人都要做好相关的考虑，否则就无法得出更准确的答案。除此之外之外，我们在了解的过程中，还可以通过网络来做好认识。网络上有各种不同的信息，我们能够顺利的去完成认识，这样才可以得到更准确的答案。通过网络来做好了解，这样不仅比较的方便，而且所认识的结果也会更加准确。网络上的信息很多，认真的去做好信息的识别和分辨，这对于我们来说是不错的。

教师指导下的学习具有下列特点。无可争辩的优越性是:获得的知识很可靠。上课时间是固定的,所以按规定时间去上课即可,并不需要太多的自我约束,而如果按自己规定的时间去学习,则须有严格的自我约束。缺点是:进度慢,相当多的时间在“空转”(如果教师不了解我的学习能力,课程进度可能对我来说太慢)。Z后还有,很难使自己的空闲时间与上课的时间一致起来。我认为,想找一个多方位适应我们个人米青神素质的教师,不仅在农村或离文化zhongxin较远的小城市里很困难,就是在首都也不容易。师生间的协调以及他们行动的配合,就象夫妇间或人与人之间的其它关系一样,是能否取得成就的关键。同样的课,对性格活泼的学生来讲可能枯燥无味,而对习惯于慢条斯理地学习的学生来说就可能过于紧张。即使有幸能找到那么个教师,他的“血液流动”速度和我们一样,也仍然不容易协调课程节奏和周围的现实所提出的生活节奏。在大城市里,虽然不存在缺乏教师的问题,但是无数时间消耗在交通上。