昆明市五华区珮文教育培训学校

   成年人有较弓虽的理解和逻辑思维能力，丰富的生活经验，具有语言归纳和分析能力的优势。此外，成年人的社会实践相对丰富，新社团的特殊分类，有助于对新常识的认识和理解。成人学习因其主动性弓虽、自律性弓虽、自制力弓虽、学习稳定的情绪和较弓虽的学习意愿，使他们具有较弓虽的自主学习能力。

   人们把说英语（也就是英语口语)做过各式各样的比喻。这里我们把它比做照相吧。设想,我们看到一朵比较美丽的玫瑰花,想把它拍摄下来作纪念。人所共知的是,我们不会把镜头对准每片花瓣去照,而是退到一定距离,以便在取景器里能看到物件的全貌把母语的词一个一个地拿出来译成外语的人,就好比一个对准物体的每个部件照相的人。再设想,摄影的对象是外语的某个句法或词法形式。大家知道,语言里较能感受到的部分是词汇。

   阅读与发音遗憾的是,书本不能教会正确的发音。几年前,我在伦敦机场目睹了一个有趣的场面。一位所谓“入境检查官”手里转动着一个印度学生的护照,大声念道:“旅行目的一学习。”学习什么科目呢?”这位官员颇感兴趣地问道Love,”学生回答说。看来Law(法学)这个词他只在纸上看见过,因此把它念成Love(爱情)。这位官员具有真正的英国人的沉着冷静。他不动声色地放这个学生走过栏杆,然后才低声嘀咕说,全地球都一样,不值得跑这么远来研究它的看来非本质的差别。发音是学习语盲的困难任务之一,也是我们学习成败的重要试金石之一。虽然不懂词汇和语法也行不通,但在和外国人打交道的头几分钟,人们首先根据发音来评价我们的知识。在评论我们的能力方面,发音所起的作用大致相当于一个女人的外貌。美丽的女人在刚露面时“总是有理的”。过些时候就会清楚,她既愚鸢、无聊,又毒辣。但NO.1眼的印象总是对她有利的。

   句法中文为无标记语言，严格意义上没有正式的变化。与中文相比，英语词序和词法的变化要比中文复杂得多。初学英语的人很容易在主谓一致、人称代词、时态、冠词等方面出现问题。例如，中文可数名词和不可数名词的定义与英语不同；比如“设备”在中文语境下是可数名词，但在英语中equipment却是不可数名词，不能说many equipments / an equipment 同时，由于名词的数也与冠词的用法紧密相关，很多人的冠词使用经常出问题。比如，“在市zhong心很难停车”，有些人可能会翻译成：Parking is difficult in city center. 这里少了个冠词the，因为center是可数名词，前面需要加限定词修饰。正确的写法应该是：Parking is difficult in the city center.又比如，“历史表明对待暴力抗议的通常回应就是镇压”，如果写成：The history shows that the usual response to violent protest is repression. 也属于冠词使用错误，因为history在这里是不可数名词，且在该语境中是泛指“历史”，所以它前面不能加the，正确的写法是：History shows that the usual response to violent protest is repression.

   成人学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言工具进行交流，应用于工作和生活。多听，多读。在将英语转换成实际的应用程序中，我们还必须扭转我们的想法。首先，掌握英语音标。学习音标很无聊，没有办法。但48个音标的重要性是不少于中文拼音。只有熟练掌握它，才能正确地读英语单词。