昆明市五华区珮文教育培训学校

能听懂讲话者述说的意义、意图和感情身姿神色的变化的表示，讲话调调和节奏；能通过听掌握平时生存话语的总体深刻深思的线索，并得到主要信息、观点日文化环境。可以给自己的或另外的人的经验，一个简单不长的口头描述，表示自己的意见，可以挑选合适的语言方式，如，直接的或委婉的，从根据不同的场合和表示沟通对象的不同身分，进行平时交流。表示的意思和想法，并联系用手做姿态、神态等非语言手段提高沟通成果，克服语言障碍，并维持自信温和舒服畅快通。

英语口语众所周知，投入是产出的基础。没有足够的输入，就不可能有效的输出。阅读是英语输入中较重要的部分。如果能有效的开发和利用，可以直接推动和突破英语表达、翻译等语言输出环节。如果是这样的话，学好英语就快到了。对于初学英语或英语能力较差的学生来说，听力挑战可以集中在听写空/白段落上；对于高年级学生和高年级学生来说，可以选择全文听写晨读段落，使用PVG分析听力弱点；仍然能够学习c语言的学生一种选择广泛阅读的选择片段，或用于整个今天的分割。更看重对实用听力进行训练，要有足够的耐心和一个发音练不好绝不放弃的决心。

“假设你在这样的外国环境中学习英语，你没有可能不学习它。”在中国我们不领有这样的语言环境，我们也学不会。很多人这样说。是的，学习外语离不开语言环境。问题是，学习一门外语的人出国度大计没有可能的，也是没有可能的。不出国学习英语是没有可能的吗?陈说性成见并非这么。语言分为文字语讲和口语两种，比较两种语言的题材，口语决定于于外部环境比较多，文字语言风格比较差，这是大家都知道的。关键是怎么样利用环境。可以创造学习环境(氛围)，如与人互相一块儿讲话，听记录磁带，去“外语角”，加入有外语内里本质意义的活动。怎么样利用你所掌握的环境在这方面并不难。

我们都在购物去处或超市购物，我们从家具和电器到衣服和鞋子，到化妆品和醋除了功能满足外，我们还可以根据自己的喜好或家里的实际情况做出选择。英语教材的选择也是如此。与20年前不同，现在有很多英语图画书和英语教科书，我们可以根据孩子们的喜好和英语水平来选择这本书的哪一部分适合他们。”“因材施教”和“以利为本”不能仅仅停留在口语中。英语思维是许多英语学习者希望达到的领域，因为它是英语流利表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，用英语进行部分或都的思考是毫无疑问困难的，但并非出乎意料。佩文教育讲解一个真实的例子，说话的人要告诉我们，培训班路同学的事儿。这位同学名叫小路。他是批发商。他几乎一生都在走南闯北，专向各地零售商推销女装。他热情友善，富有幽默感，而且特别擅长于跟人攀谈。我们听听他当年的生意为什么如此成功。Yes, Uncle Milt was the best there was. His customers loved to see him walk in. He'd sit and smoke a cigar, schmooze for an hour and walk out with bigger orders than anybody else.他说：是的，路同学当年是同行中的佼佼者。他的顾客们特别喜欢看到他来。他会坐下来抽枝雪茄聊上一小时，而他走的时候得到的订货量比谁都多。这就是英语流利表达的重要作用。

英语课程自小学中学，大学，都是围困并搅扰很多学生和家长的一门必须学习课程。对于学校来说，英语的学习不止仅是分数的表示出来，或者教育水平的展示，英语是一门语言，不同于理科学习的思维规律和严密小心，英语这一个学科好象语文一样，要的是学生的阅览熟悉渗透和长时期的积累。采取简单的方法处理单的字母，郭际音标，到单词，短语，句子，语法写文章。英语的学习就是量变引起质变的过程。

现实中，很多初级中学生、高中生，当然也不会少了大学生以及成人，当被问及对自己的英语发音是否称心时，很多人摇头表示不称心意。她们中的一些人感觉很好，之后她们发觉在测试在这以后有很多问题。当然，有些人觉得没有不可以缺少太重视发音，毕竟，不是小学生，语言，只要对方能听懂而不阻碍线上交流。这个解答代表了相当一小批大学生的观点。这种对她们的看法在无形之中对她们有比较大的负面影响，但由于她们赞成自己的看法，所以不觉得这种看法的负面影响。消极的影响是她们糟糕的发音没有得到改善，况且进一步形成了顽固的坏习惯，“顽固的学习”，进一步反应了她们的英语学习。她们觉得她们在交流的时刻可以熟悉对方，嗯，她们只是一意独行。