昆明市五华区珮文教育培训学校

  高中时，才发现，a key初中的人都已经掌握了语法，而且，几乎是高考囫囵的语法，以及大学、考研……（抱歉，上头没读过，不晓得了）……而我当初语法什么的硬坑，一直到高三才找补。英语就是”单词+语法“，单词就是读和背，办法众多，提议使用较原始的死记硬背！等积累足够在指导词根、词缀，以及阅读等办法学习单词。

  中学作文要多背多写，背新概念吧，同样背的这个；特别是基础差的话，可以先从1背起，横竖对于我来说新概念实在是挺管用的；你甚至可以不去看新概念的其它讲解不去看KS,不去看习题；不过就是只背课文也会很管用果的，额外就是坚决保持多写！只有靠自个儿的不断尽力尽力，英语的学习并非一朝一夕就能完成的，但也不是遥不行及，晓得不。

  培训中发现初中生基础确实太差了，连white, orange,这些小学词汇都不懂，教他crazy这个单词，不足一分钟，他就遗忘了，不管是让他抄录，还是反复读单词，还是记不住，我实在是无力了。想了想，只要孩子是正常的，没可能学不会的，只是扑空办法，一个处于小伙子时代期的男生，对万事万物应当都是有兴致的，只是被学院还是被家人压抑着，啥子事物都不行以做，只能好好学习，所以无心学，也学相当不良。

  初中、高中一开始学文言文感到挺难吧？不过当你懂了「实词」，积累了「足够的虚词」，熟悉了「文言文语法独特的地方」，是不是感到随便读啥子陌生的文言文也没啥难的？（文言文也没学好的朋友，别抬杠，我惧怕）。再想想，文言文里的那些句子，算是“长难句”么？放开始机，再好好体验领会一下。

  奉告您，中学音标就像汉语拼音同样，一个音符代表一个音，然后器具体的单词向他讲解明白啥子是重音符号和长音符号。继续就选拔了一点拼音和汉语相似的子音和几个母音，从单词表入选拔里面包括这些个音符的单词施行拼读训练，让他感受音标并没有啥子神秘的。等感受这些音素练习得相差不离的时候，就逐渐扩展，直到囫囵的音素都包括了。接下来，让他把一册书后面的词汇表从新到尾读下来，每日顶良久一遍，下大天白日里一遍，上下册交替读。几天时间下来，单词读得越来越流利了，拼读中出现的问题能够趁早达成修改，较后除开个别单词外，基本都能没有遇到艰难地读下来。同时单词也温习了几遍，以往不太熟悉的单词也慢慢熟悉了。

  初等阶段英语主要靠单词量。你可以编个小故事，把要学的单词串进去。让学生先把中文意思背下来（移译成中文应当没多长），然后移译出来，规定使用要学的单词。当成作业安排下去。好的展览出来，让学生上台朗读。单词，语法，发音都顾到达。还挺好玩的。想增强语法的话，可以再把好的文章在课上展览出来，在场升班改造，改用更好的语法结构。